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第226章 国民教育(上)

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德军和法军在凡尔登展开生死大战的消息,第一时间就被传到了埃德尔手中。面对这场战役,埃德尔只知道是一战伤亡最惨重的战役,其他都快被忘光了。

不过现在德法爆发决定性的大战,从侧边上来讲也减轻了罗马尼亚的压力。不是谁都能坦然面对自己所有邻国都加入战争,而自己稳如泰山。

至少驻扎在保加利亚境内,由马肯森元帅率领的德国第11集团军估计要呆不长了。在德军没有元气大伤的时候,埃德尔现在还不想面对世界最强陆军。这不符合罗马尼亚的利益,当然也不符合他的利益。

埃德尔将凡尔登的情报放下,拿出一份关于国内的消息。这是一份教育部发过来的罗马尼亚在校学生统计的报表,埃德尔正在认真的查看。

对于教育,埃德尔这个生在新中国长在红旗的新世纪好青年,当然不会陌生。对于自己前世接受教育的情况,现在还有一些记忆历历在目。

现在罗马尼亚的情况,和自己前世的祖国有一定的相似之处,那么前世一些方法,也可以为罗马尼亚提供部分参考。现在艾德尔考虑的就是借助教育,提高罗马尼亚国民的素质,为将来做准备。

在罗马尼亚已经生活了二十多年的埃德尔,深深的了解过罗马尼亚族的特性。

因为罗马尼亚肥沃的土地,造就了罗马尼亚人不太善哉的习性。从最早的罗马帝国的统治,到阿瓦尔人、斯拉夫人、库曼人、鞑靼人、到最后的奥斯曼人。在罗马尼亚记载的历史上,罗马尼亚人一直被各个民族所统治。这让拥有后世记忆的埃德尔觉得有点无奈,在前世的教科书上,被其他民族统治的少数时间,一直是屈辱的历史。

如果看罗马尼亚的历史书,都是各种被欺压的历史,这让埃德尔觉得改造罗马尼亚的习性已经变得刻不容缓。事实上这几年罗马尼亚一直都在做,不过他们更多的是从民族主义方向。可是民族主义是把双刃剑,如果掌握不好就会变成民粹主义,很容易伤到自己。

所以埃德尔一直都认为需要一个新的方向,不过还好有一个现成的参考目标,那就是统一后德国的办法。也许有人要说后世的祖国这方面也是做的不错,埃德尔其实也考虑过,不过最后他放弃的这个想法。因为罗马尼亚没有一个上令下效的严密政治团体,学习前世祖国的办法太过于想当然。

众所周知德国在19世纪前期直至中期,松散割据的中欧大地上,一直到普鲁士一统德国后才成为欧洲主要列强。其中教育上的持续投入才是德国强大的关键,而埃德尔也是打算走这条路。

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