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第二天早朝过后朱佑樘来到了政务学院。他这个院长打算给政务学院的学员们上一堂深刻的思想课。

王守仁早已将朱佑樘要来给他们上课的消息放了出来。

政务学院的学生对于朱佑樘的到来已经是翘首以盼，就是学院的讲师也很期待朱佑樘的到来。

因为他们都知道朱佑樘要讲的就是他以后的施政纲领，但凡是个在官场想有所作为的官员都想听听皇帝朱佑樘的想法，也好将来紧跟其步伐。

朱佑樘登基一年多，如今在朝堂上彻底站稳脚跟，权威已立，他觉得是时候将自己的理念灌输给这些官员。

特别是这些还没有步入官场，可塑性极强的储备干部。

“同志们，你们入学已经半年多，有些学员还是有些疑虑，想你们苦读圣贤书已经十几载，有的甚至已经苦读二十载，怎么还需要进入学院进行学习呢？”

“你们急切想着要步入官场，造福与大明，造福与黎民百姓，热切的心情朕很能理解，但是在步入官场之前，朕想问你们一个问题，你们到底想将大明打造成个什么样的国度？”

“你们未来都是有可能成为内阁首辅之人，这个问题你们必须要深思熟虑之，现在告诉朕你们想将大明打造成什么样的国度？”朱佑樘环顾所有学员一周，问道。

因为朱佑樘的身份不光是院长，还是当今皇上，所有今天的问对，不光是师生之间的问对，还有君前奏对的意味。

皇上朱佑樘一上来就问他们如此宏大的问题，问他们想要将大明带往何处？

这让学员们有些激动，因为这个问题只要内阁首辅才会思考的问题，如今皇帝来问他们，这意味着皇帝将他们当做未来首辅来对待。

学员们一时失神，陷入了短暂地沉默中。

“怎么没有人告诉我，你们将要把大明带到何处吗，还是说你们这是想着混吃等死，无意于内阁首辅？”朱佑樘开始激将道。

“院长，吾等想将大明带到太平盛世。”其中一名学员终于忍耐不住开口道。

回答中规中矩，这显然不是朱佑樘想要的答案。

“什么样的盛世才是太平盛世？汉唐盛世？亦或者说如今的大明到底距离盛世有多远，为什么还没有到达盛世，到底差在哪？”朱佑樘接连发问道。

“院长，我们距离汉唐盛世，差在军备武略上，汉之时，自汉武帝便让匈奴人不敢南下牧马，唐武功更甚，西域都护府，河中都护府，让大唐的版图一直延伸到河中地区，反观我大明，土木堡之变，鞑靼竟然攻到了我们大明京城，实乃奇耻大辱。”一位喜欢军事的学员开口道。

“嗯，武略不如汉唐，还有吗？还有学员有其他高论的吗？”朱佑樘继续问道。

“文治也不如唐，唐诗流传千古经久不衰，我明到现在还没有流传千古的诗句，即便是宋，文治方面，我大明也稍逊几分。”涂瑞出列说道。

“文治不如汉唐，甚至不如宋，还有其他不如吗，今天一并总结出来？”朱佑樘继续问道。

“院长，也许我们在吏治上也跟汉唐也稍有不如。”王守仁出列说道。

“吏治，也算是一项，诸位，既然当家都很清楚我们大明距离太平盛世有着距离，具体差在哪，大家也清楚，总结两点，其实就是文治武功两方面。”朱佑樘说道。

“如此，事情就简单了，既然我们已经知道了问题所在，那么只要我们去将这个问题解决，那么早晚有一天我们便能达到太平盛世，那么如何才能解决大明这两块的短板呢？”朱佑樘继续问道。

“院长，大明需要进行改革，唯有改革才能提振大明的文治和武力。”费宏出列道。

看来费宏是个务实之人，从科举试题中他便知道朱佑樘就是一个想行变革之人，而且从最近皇帝朱佑樘的一系列的动作来看，无不是在进行改革。作为一个想要有所谓的年轻人，向皇帝靠拢是天经地义的事情。

听到费宏的回答，这让朱佑樘很意外，原本以为会是王守仁会第一个站出来回答的，想不到竟是这个费宏。

费宏朱佑樘当然知道此人，科举第二名，榜眼嘛，从关于王安石变法的考题回答来看此人也是一个支持变法的人。

想不到这次他竟然公开说要进行变法，看来最近一段时间的洗脑是有用的。

听到费宏的回答，学员们都大吃一惊，其实私底下他们也有所讨论，对于朱佑樘一系列的动作更是有所猜测。